Colégio Elpídio Ferreira Paes: APOSTILA DE PORTUGUÊS - TURMAS 211 - 212

ATIVIDADES ENSINO MÉDIO

1°

ANO

LÍNGUA PORTUGUESA

MORFOLOGIA

TURMA: ( ) 211 ( ) 212 ( ) 213

ALUNO:

PROFESSORA BIANCA

4 horas

COPIE NO CADERNO

Lista de radicais gregos

aero (aér = ar): aeroporto;
astro (áster = estrela): astronomia;
biblio (bibl-íon = livro): biblioteca;
bio (bi-os = vida): biografia;
cardio (kard-ia = coração): cardíaco;
crono (chron-os = tempo): cronômetro;
deca (deka = dez): década;
derme (derm-a = pele): dermatologista;
di (dis = dois): dissílabo;
etno (ethn-os = raça): etnia;
gastro (gáster = estômago): gástrico;
hetero (héter-os = diferente): heterogêneo;
hidro (hyd-ro = água): hidrografia;
macro (makr-ós = grande): macróbio;
micro (mikrós = pequeno): micróbio;
mono (mónos = um): monólogo;
neo (né-os = novo): neologismo;
oftalmo (ophthálmos = olho): oftalmologia;
poli (polys = muito): poligamia;
pseudo (pseudos = falsidade): pseudônimo;
psico (psiqué = alma): psicologia;
tele (têle = longe): telefone;
termo (termós = calor): termômetro;
tri (triás = três): tríade;
zoo (zô-on = animal): zoológico.

Lista de radicais latinos

agri (agri = campo): agricultura;
alter (alter = outro): alternativa;
ambi (ambi = ambos): ambidestro;
audio (audire = ouvir): auditório;
beli (bellum = guerra): bélico;
bi (bis = duas vezes): bisavó;
cídio (cidio = matar): suicídio;
clar (clarus = claro): claridade;
cruci (crux = cruz): crucificar;
curv (curvus = curvo): curvilíneo:
duo (duo = dois): dueto;
equi (aequus = igual): equilátero;
escri (scríbere = escrever): escrita;
lac (lactis = leite): lácteo;
loco (locus = lugar): locomover;
loquo (lóquor = fala): ventríloquo;
ludo (ludis = jogo): lúdico;
mort (mortis = morte): mortandade;
oni (omni = todo): onipresente;
ped (pedis = pé): pedal;
pisci (piscis = peixe): piscicultura;
quadru (quattuor = quatro): quádruplo;
tri (tres = três): tripé;
uni (unus = um): uniforme;
verm (vermis = merme): vermicida.

O que é o radical de uma palavra?

O radical é uma base de significação comum que origina diversas palavras de uma mesma família, ou seja, palavras cognatas. É a parte que define o significado principal de uma família de palavras. É um morfema lexical, também chamado de semantema.

Radical terr-

terrestre (terr - estre)
terreno (terr - eno)
terraço (terr - aço)
terreiro (terr - eiro)
térreo (terr - eo)
terreal (terr - e - al)
enterrar (en - terr - ar)
enterrado (en - terr - ado)

Diferença entre radical e raiz

As palavras que pertencem a uma mesma família possuem igualmente uma raiz comum. Essa raiz é a base de significação comum mais irredutível da palavra, não incluindo qualquer tipo de afixos de derivação ou flexão.

Embora possa também ser chamado de radical primário, o termo raiz não é usado correntemente por não poder ser depreendido através da simples comparação de palavras. Raiz é um termo que está ligado à origem histórica das palavras, implicando conhecimentos profundos de etimologia.

4 horas

COPIE NO CADERNO

Leia o texto e responda as questões:

O SAPO

Era uma vez um lindo príncipe por quem todas as moças se apaixonavam. Por ele também se

apaixonou a bruxa horrenda que o pediu em casamento. O príncipe nem ligou e a bruxa fi cou muito

brava. “Se não vai casar comigo não vai se casar com ninguém mais!” Olhou fundo nos olhos dele

e disse: “Você vai virar um sapo!” Ao ouvir esta palavra o príncipe senƟ u estremeção. Teve medo.

Acreditou. E ele virou aquilo que a palavra feiƟ ço Ɵ nha dito. Sapo. Virou um sapo.

Fonte: ALVES, Rubem. A alegria de ensinar. Ars Poética, 1994.

1. No trecho “O príncipe NEM LIGOU e a bruxa fi cou muito brava.”, a expressão destacada significa que

a) não deu atenção ao pedido de casamento

b) não queria casar com a bruxa

c) não acreditou no que a bruxa falou

d) não entendeu o pedido

2. No trecho: “Por ele também se apaixonou a bruxa horrenda (...)”, a palavra destacada refere-se:

a) ao sapo

b) ao príncipe

c) ao rei

d) ao lago

3. O sinal de pontuação utilizado no trecho: “Olhou fundo nos olhos dele e disse:” indica

a) uma pausa

b) uma admiração

c) início de uma fala

d) algo que vai ser anunciado

4. De acordo com o texto, ao escutar que iria virar um sapo o príncipe senƟ u

a) estremeção

b) alegria

c) raiva

d) pavor

12 HORAS

COPIE OS EXERCÍCIOS NO CADERNO

ATIVIDADES SOBRE ESTRUTURA DAS PALAVRAS

1. Assinalar a alternativa correta. Na palavra “empedramento”.

a) o sufixo é ento b) o prefixo é empe c) o tema é pedra d) o radical é emped.

2. Farejando apresenta em sua estrutura:

(a) radical farej - vogal temática a — tema fareja — desinência ndo.

(b) radical far — tema farej — vogal temática e — desinência ndo.

(d) tema farej — radical fareja — sufixo ndo.

3. Em “Temos que perder o macio inimaginável do sonho, sua diáfana gentileza de pés de lã, para ancorar no concreto.” Os morfemas da palavra destacada estão devidamente identificados na alternativa:

a) inimagin (radical), ável (sufixo) c) in (prefixo), imagin (radical), vel (sufixo)

b) in (prefixo), imagin (radical) ável (sufixo) d) ini (prefixo), magin (radical), vel (sufixo)

4. Quanto à estrutura das palavras, é incorreto afirmar que:

a) as desinências são morfemas que indicam as flexões das palavras variáveis da língua. São elas: nominais e verbais.

b) as vogais temáticas atuam como elemento de ligação entre o radical e as desinências.

c) radical é um morfema comum às palavras que pertencem a uma mesma família de significado.

d) vogal ou consoante de ligação é um morfema de origem não-eufônica, incapaz de facilitar a emissão vocal de determinadas palavras.

5. Em “.. conhecendo nosso medo...” ,o vocábulo sublinhado apresenta em sua estrutura os seguintes elementos mórficos:

a) o radical conhece, o prefixo ndo.

b) o radical ndo, o tema conhece, a vogal temática e.

c) o prefixo com, o radical conhece, a vogal temática e. a desinência ndo.

d) o radical conhec, a vogal temática e , o tema conhece , a desinência ndo.

6, Assinala a alternativa em que a série de palavras contém vogal de ligação:

a) Camoniano, lanígero, parisiense, boquiaberto

b) Vigarice, amiúde, vicissitude, paraíso

c) História, relógio, série, ária

d) Salsa, quase, contribuí, caí

7. Analise a forma verbal abaixo:

a)Desempenharíamos b)Garotadas

Radical:___________ Radical:__________

V. Temática;_______ Sufixo:___________

Tema:____________ Des.Gênero: ______

DMT:____________ Des.Número: ______

DNP:_____________

Prefixo:. __________

c) Sacerdotisas d) Infelicidade

Radical:____________ Radical:__________

Sufixo:_____________ V. de Ligação:_____

Des. Gênero: ________ Prefixo:__________

Des. de Número:_____ Sufixo:___________

Numere de acordo e, depois, assinale a alternativa correta:

(1) Radical . ( ) ria a)4 — 2 — 1 — 3

(2) Vogal temática ( ) a b)3 — 4 -- 2 — 1.

(3)Des. Modo -Temporal ( ) mos c)3---- 2 — 4 ---1

(4)Des. Número-Pessoal ( ) fal d)2 — 1 --- 4 ---- 3

9. Numere de acorda e assinale a alternativa correta.:

(1)Vogal temática ( ) cantei a)4 — 3 — 1 — 2

(2)Vogal de ligação ( ) cafeteira b)3 — 4. — 1 — 2

(3)Variação de vogal temática ( ) cadeiras c)2 — 1 — 3 — 4

(4)Consoante de ligação ( ) mares d)3 — 1 — 4 — 2

10. Assinale a afirmativa errada com relação à análise morfológica da palavra desonrosa:

a- ( ) O radical é onr. c- ( ) O sufixo é -rosa.

b- ( ) O prefixo é des. d- ( ) O a final é desinência de gênero.

11. Relacione as duas colunas:

( ) raiz, radical, tema (1) elementos modificadores

( ) prefixo, sufixo, desinência (2) elementos de ligação

( ) vogal e consoante de ligação (3) elementos básicos e significativos

12. A palavra tijolinho tem na sua estrutura mórfica os seguintes elementos:

a) prefixo, radical. b) sufixo, radical. c) radical, sufixo.

d) prefixo, radical, sufixo. e) radical, vogal de ligação, sufixo.

13. Desmontando as partes componentes de repuséreis, não é verdadeiro que:

a) RE- é prefixo, indicando reiteração.

b) PUS- é radical, dando o sentido básico para a palavra.

c) É- é vogal temática de um verbo de segunda conjugação.

d) RE- é sufixo modo-temporal do futuro do indicativo; transformado de -ra- para

-re- por influência da vogal fechada, seguinte.

e) IS é desinência número-pessoal, indicando dependência do verbo a um sujeito

oculto de segunda pessoa do plural.

14. Assinale o(s) item (itens) em que não houve erro quanto à análise:

1. menina (-a) desinência nominal de gênero.

2. vendeste (-e-) vogal de ligação.

4. gasômetro (-ó-) vogal de ligação.

8. amassem (-sse) desinência modo-temporal16. cantaríeis (-is) =

desinência do imperfeito do subjuntivo.

32. cantar (canta) = tema.

15. Na forma verbal reconhece ( presente do indicativo):

a)a vogal temática e aparece em todas as pessoas gramaticais

b)a desinência número – pessoal da primeira pessoa do singular é idêntica à da terceira

c)a desinência número – pessoal da segunda pessoa do plural é s

d)a vogal temática e a desinência modo – temporal são ausentes em todas as pessoas gramaticais

e)a desinência modo – temporal é ausente em todas as pessoas gramaticais

8 HORAS

ATIVIDADES DE ESTRUTURA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS

1. Julgue os itens subsequentes.

1 (C) (E) No vocábulo remodelado o segmento destacado (model) representa o radical.

2 (C) (E) Nos vocábulos hangar, caráter e mártir; a, e, i são, respectivamente, as vogais temáticas.

3 (C) (E) Na forma verbal pretendêsseis, encontramos os seguintes morfemas: pretend (radical), e (vogal temática), pretende (tema), sse (desinência verbal de tempo e modo), is (desinência verbal de número e pessoa).

4 (C) (E) Morfemas são as menores unidades significativas sobre as quais se estruturam os vocábulos.

5 (C) (E) Cognatos são os vocábulos que procedem do mesmo radical.

6 (C) (E) Nos vocábulos terreno, tela, pele, as vogais assinaladas são vogais temáticas.

2. Identifique os morfemas gramaticais destacados das seguintes palavras:

Incerteza__________________________________________________________________________

Inseticida__________________________________________________________________________

Cantava___________________________________________________________________________

Cantávamos _______________________________________________________________________

Cantamos_________________________________________________________________________

Pezinho ___________________________________________________________________________

Alunas ____________________________________________________________________________

Alunos ____________________________________________________________________________

Dente ____________________________________________________________________________

Ferradura _________________________________________________________________________

Habilidade ________________________________________________________________________

Cantam ___________________________________________________________________________

Cantei ___________________________________________________________________________

Cantamos_________________________________________________________________________

Gurizada _________________________________________________________________________

Gata _____________________________________________________________________________

Gatas ___________________________________________________________________________

Gatos ____________________________________________________________________________

Leite ____________________________________________________________________________

3. Leia o poema a seguir e responda às questões:

Sinto-me, sem sentir,

Todo abrasado

No rigoroso fogo que me alenta.

O mal que me consome, me sustenta.

O bem que me entretém, me dá cuidado.

Ando sem me mover, falo calado.

O que mais perto vejo, se me ausenta,

E o que estou sem ver, mais me atormenta;

É bom amar esse tormento.

(Antônio Barbosa Bacelar. In: Legrand, org. Que seja eterno enquanto dure. Belo Horizonte: Soler, 2005. p. 96)

Indique o radical, a vogal temática e o tema das seguintes formas verbais presentes no texto:

A. Sinto-

B. Falo-

C. Calado-

D. Atormenta-

4. Indique o radical das seguintes palavras do texto:

A. Rigoroso - ________________________

B. Abrasado - ________________________

C. Consome- ________________________

D. Ausenta - _________________________

E. Sustenta - ________________________

5) (U. F. Fluminense) - Assinale o item que indica o valor do prefixo pro-, da palavra prólogo:

a) posição inferior

b) mudança

c) anterioridade

d) movimento para trás

e) separação

6) (UFP) - Qual a alternativa em que todas as palavras são formadas por derivação sufixal?

a) duradouro, inativo, pára-quedas, preconcebido

b) cabecear, celeste, cooperar, objeto

c) movediço, mourisco, chuvinha, bebedeira

d) terreno, campal, injusto, conteúdo

e) hebreu, mineiro, doente, banana

7) (Mackenzie) - Relacione as duas colunas, de acordo com o significado do sufixo, e assinale a alternativa correta:

1. jogador ( ) lugar

2. preguiçoso ( ) tendência a

3. ratoeira ( ) agente

4. aflitivo ( ) posse abundante

8) (FMU) - São sufixos aumentativos:

a) -anzil, -ilho, -ote

b) -ão, -acho, -ebre

c) -ão, -acho, -ico

d) -aça, -eco, -elho

e) -ão, -anzil, -aço

9) Leia com atenção o diálogo a seguir, extraído de uma obra de Eça de Queirós cuja história se passa no século XIX e apresenta personagens bastante distintas: a primeira é acostumada à vida do campo; a segunda, um jovem rico da modern Paris.

- Não, Jacinto, não... Eu venho de Guiães, das serras; preciso entrar em toda esta civilização, lentamente, com cautela, senão rebento. Logo na primeira tarde a eletricidade, e o conferençofone, e os espaços hipermágicos e o feminista, e o estéreo, e a simbolia devastadora, é excessivo! Volto amanhã. (...)

- Amanhã, Zé Fernandes, tu vens antes do almoço, com tuas malas dentro dum fiacre, para te instalares no 202, no teu quarto. No hotel são embaraços, privações. Aqui tens o telefone, o teatrofone, livros (...)

Eça de Queirós. A cidade e as serras. São Paulo, Nacional. p. 33.

a. Observe os morfemas destacados nas palavras a seguir, classifique-os.

das serras _________________________________________________________________________

tu vens ___________________________________________________________________________

b. Os dois morfemas possuem a mesma classificação?

__________________________________________________________________________________

c. Identifique e classifique os morfemas da palavra hipermágicos.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10) Devo registrar aqui uma alegria. é que a moça num aflitivo domingo sem farofa teve urna inesperada felicidade que era inexplicável: no cais do porto viu um arco-íris. Experimentando o leve êxtase, ambicionou logo outro: queria ver, como uma vez em Maceió, espocarem mudos fogos de artifício. Ela quis mais porque é mesmo uma verdade que quando se dá a mão, essa gentinha quer todo o resto, o zé-povinho sonha com fome de tudo. E quer mas sem direito algum, pois não é?

Clarice Lispector, A hora da estrela

a. Destaque os dois diminutivos do texto e justifique seu emprego.

b. Qual a origem e o significado de prefixo –in, presente nas palavras inesperada e inexplicável?

11) Identifique os morfemas gramaticais destacados das seguintes palavras:

1. Perguntassem

2. Perguntassem

3. Perguntassem

4. Perguntassem

5. Perguntassem

6. Sonolento

7. Governos

8. Governadora

9. Governador

10. Irreal

( ) Desinência número-pessoal

( ) Desinência nominal de número

( ) Sufixo

( ) Desinência nominal de gênero

( ) Tema

( ) Prefixo

( ) Desinência modo-temporal

( ) Radical

( ) Consoante de ligação

( ) Vogal temática

12) Leia.

Inodora

Sem cheiro, mas sempre agradável

Insípida

Sem gosto, mas deliciosa

Incolor

Sem cor, mas nunca sem brilho

Indispensável

Texto retirado de anúncio da Caesb, publicado na Folha do Meio Ambiente, Brasília, mar. 2003.

a. O Texto é formado por quatro palavras principais. Qual o elemento estrutural comum a todas elas e o que ele significa?

__________________________________________________________________________________

b. Que tipo de apelo é feito nesse texto?

ATIVIDADES

COPIE NO CADERNO

8 HORAS

1ª Questão - Assinale a alternativa em que o elemento mórfico em destaque está corretamente analisado.

a) gas(ô)metro (ô) - vogal temática

b) vend(e)ste (-e-) - vogal de ligação

c) menin(a) (-a) desinência nominal de gênero

d) ama(sse)m (-sse-) - desinência número-pessoal

e) cantaríe(is) (- is) - desinência modo-temporal

2ª Questão - Relacione as colunas e assinale a alternativa correspondente:

( 1 ) Vogal temática

( 2 ) Vogal de ligação

( 3 ) Desinência de gênero

( 4 ) Desinência modo-temporal

( ) inset-i-cida

( ) levit-a-ção

( ) faç-a-mos

( ) governant-a

a. 1 - 2 - 3 - 4

b. 2 - 1 - 4 - 3

c. 2 - 4 - 1 - 3

d. 4 - 3 - 2 - 1

e. 3 - 4 - 1 - 2

3ª Questão - Observe a estrutura das palavras abaixo:

e assinale a alternativa correta:

En - grax - ate

Em - pobr - ecer

Des - anima – dor

a. O 2º morfema das três palavras é denominado

radical.

b. Nas três palavras os três morfemas são

imprescindíveis para a existência de significado.

c. Em uma das palavras tem-se a sequência:

prefixo, tema e sufixo.

d. O último morfema da última palavra é um sufixo

formador de verbo.

e. Em uma das palavras tem-se a sequência :

radical,vogal temática, sufixo.

4ª Questão - Assinale a alternativa em que o elemento mórfico em destaque está corretamente analisado.

a) belez(a) (-a) desinência nominal de gênero

b) come(i)s (-i-) - vogal de ligação

c) frut(í)fero (í) - vogal temática

d) amá(sse)mos (-sse-) - desinência modo-temporal

e) ve(ría)mos (ría) - desinência número-pessoal

5ª Questão - Reescreva os morfemas das palavras, segundo a indicação correspondente:

*. RECONCILIAVAM

a. prefixo.................................................

b. radical ................................................

c. tema ...................................................

d. desinência modo-temporal .................

*. TRANSFORMAREMOS

a. prefixo ..................................................

b. radical ..................................................

c. vogal temática ......................................

d. desinência número-pessoal .................

6ª Questão. Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira e assinale a sequência obtida:

( 1 ) Modo indicativo

( 2 ) Modo subjuntivo

( 3 ) Modo imperativo

( ) É o modo da dúvida, reflete um fato provável

( ) É o modo da certeza, reflete um fato concreto

( ) É o modo que exprime ordem ou pedido.

( ) É o modo que não apresenta a 1ª pessoa do

singular.

a. 1 - 2 - 3 - 2

b. 2 - 1 - 3 - 3

c. 2 - 1 - 1 - 3

d. 3 - 3 - 2 - 1

e. 3 - 1 - 1 - 2

7ª Questão - "Assim eu quereria a minha última crônica: que fosse pura como este sorriso."

(Fernando Sabino)

Assinale a série em que estão devidamente classificadas as formas verbais em destaque:

a) futuro do pretérito do indicativo, presente do subjuntivo
b) pretérito mais-que-perfeito do indicativo, pretérito imperfeito do subjuntivo
c) pretérito imperfeito do indicativo, presente do subjuntivo
d) futuro do pretérito do indicativo, pretérito imperfeito do subjuntivo
e) pretérito perfeito do indicativo, futuro do pretérito do indicativo.

8ª Questão - Assinale a alternativa que completa corretamente a frase abaixo. Observe que na primeira lacuna a forma verbal é do imperativo afirmativo e, na segunda, a forma verbal é do imperativo negativo. Além disso, note que é a forma verbal “Vencerás” que determina a pessoa gramatical a ser usada nas duas formas do imperativo.

“ ___________, não ___________ e vencerás”

a) lute – desista;

b) lutai – desisti;

c) luta – desistas;

d) lutas – desiste;

e) lutai – desista.

9ª Questão - Em relação ao estudo dos morfemas, assinale a alternativa correta:

a. O verbo SUBMETEMOS apresenta desinência

modo-temporal.

b. O verbo FALARÁS apresenta os quatro morfemas estruturais do verbo (radical,vogal temática, desinência modo-temporal e desinência número-pessoal )

c. O verbo DAMOS pode ser classificado tanto no presente quanto no pretérito perfeito do indicativo

d. O verbo FALARÁS está no futuro, pois a desinência modo-temporal "LA" indica este fenômeno.

e. O verbo DIVIDIMOS não apresenta desinência número-pessoal.

10ª Questão. Conjugue os verbos nos tempos e modos solicitados, conforme a divisão de seus morfemas:

a. comer- futuro de presente do indicativo

RADICAL	VT	DMT	DNP

b) falar – pretérito imperfeito do subjuntivo

RADICAL	VT	DMT	DNP

ATIVIDADES

6 HORAS

COPIE NO CADERNO

EXERCÍCIO – ESTRUTURA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS

1. Descreva quais palavras primitivas derivam as palavras derivadas a seguir:

a) engavetar – gaveta (modelo de resposta)

b) empobrecer –

c) riqueza –

d) belíssimo –

e) amanhecer –

f) pedinte –

g) megaoferta –

h) aviador –

i) infelizmente –

j) achocolatado –

k) engrandecer –

l) alegremente –

2. Descreva, se houver, os elementos que compõe as palavras a seguir:

a) INFELIZ (modelo de resposta)

Palavra primitiva – feliz

Prefixo – -in

Sufixo – não tem

b) INFELIZMENTE

Palavra primitiva –

Prefixo –

Sufixo –

c) INCAPAZ

Palavra primitiva –

Prefixo –

Sufixo –

d) INCAPACIDADE

Palavra primitiva –

Prefixo –

Sufixo –

e) CORREDOR

Palavra primitiva –

Prefixo –

Sufixo –

3. A palavra que “ganhador” traz o sufixo –dor com o sentido de “aquele que”, ou seja, ganhador significa alguém que ganha algo, certo? Qual palavra abaixo é possível encontrar um sufixo que traz o mesmo sentido de “aquele que”? Marque apenas uma alternativa correta.

a) ouvinte

b) paredão

c) racismo

d) beleza

e) bebedouro

4. A palavra “incapaz” tem o prefixo in- que traz o sentido de negação, ou seja, no caso dessa palavra significa “aquele que não é capaz”. Qual palavra abaixo traz o sentido de negação na frente de uma palavra da língua portuguesa?

a) aportuguesar

b) adiantado

c) experiência

d) imposição

e) desconectado

5. Na palavra estudante temos um elemento colocado após o verbo “estudar” que é um elemento formador chamado:

a) prefixo

b) palavra

c) sufixo

d) desinência

e) radical

6. O elemento –nte colocado após o verbo “estudar” traz o sentido de:

a) alguém que sofre uma ação.

b) alguém que faz e sofre uma ação.

c) alguém que faz uma ação.

d) alguém neutro na ação.

e) alguém que participa da ação de outra pessoa.

7. Há palavras na língua portuguesa que são consideradas estrangeirismos, isto é, advém de outro língua, todavia é utilizada junto das outras normalmente. Um exemplo disso é a palavra chip dos celulares. Provavelmente, você nem desconfiava que ela nem fosse parte de nossa língua de tão comum, não é mesmo? Qual outra palavra abaixo é utilizada na língua portuguesa como a que acabamos de falar vinda de outra língua e sem alterar sua grafia?

a) força.

b) canal.

c) celular.

d) site.

e) rede social.

8. Analise as palavras de cada alternativa a seguir e responda ao que se pede:

I – anormal

II – desatento

III – impossível

Qual delas apresenta prefixo (elemento que vem antes da palavra) com sentido de negação?

a) I, II e III

b) I e II

c) I e III

d) III

e) II e III

9. Escreva uma palavra que contenha um prefixo:

10. Qual o sentido que o prefixo deu à palavra que você escreveu no exercício anterior (questão 9)?

ATIVIDADES

COPIAR NO CADERNO

4 HORAS

Questão 1

(Fuvest 2014 ) A civilização “pós-moderna” culminou em um progresso inegável, que não foi percebido antecipadamente, em sua inteireza. Ao mesmo tempo, sob o “mau uso” da ciência, da tecnologia e da capacidade de invenção nos precipitou na miséria moral inexorável. Os que condenam a ciência, a tecnologia e a invenção criativa por essa miséria ignoram os desafios que explodiram com o capitalismo monopolista de sua terceira fase.

Em páginas secas premonitórias, E. Mandel¹ apontara tais riscos. O “livre jogo do mercado” (que não é e nunca foi “livre”) rasgou o ventre das vítimas: milhões de seres humanos nos países ricos e uma carrada maior de milhões nos países pobres. O centro acabou fabricando a sua periferia intrínseca e apossou-se, como não sucedeu nem sob o regime colonial direto, das outras periferias externas, que abrangem quase todo o “resto do mundo”.

¹: Ernest Ezra Mandel (1923-1995): economista e militante político belga.

O emprego de aspas em uma dada expressão pode servir, inclusive, para indicar que ela

I. foi utilizada pelo autor com algum tipo de restrição;
II. pertence ao jargão de uma determinada área do conhecimento;
III. contém sentido pejorativo, não assumido pelo autor.

Considere as seguintes ocorrências de emprego de aspas presentes no texto:

A. “pós-moderna” (L. 1);
B. “mau uso” (L. 2);
C. “livre jogo do mercado” (L.6);
D. “livre” (L. 7);
E. “resto do mundo” (L. 9).

As modalidades I, II e III de uso de aspas, elencadas acima, verificam-se, respectivamente, em

a) A, C e E
b) B, C e D
c) C, D e E
d) A, B e E
e) B, D e A

Questão 2

(Enem 2012 ) “Ele era o inimigo do rei”, nas palavras de seu biógrafo, Lira Neto. Ou, ainda, “um romancista que colecionava desafetos, azucrinava D. Pedro II e acabou inventando o Brasil”. Assim era José de Alencar (1829-1877), o conhecido autor de O guarani e Iracema, tido como o pai do romance no Brasil.

Além de criar clássicos da literatura brasileira com temas nativistas, indianistas e históricos, ele foi também folhetinista, diretor de jornal, autor de peças de teatro, advogado, deputado federal e até ministro da Justiça. Para ajudar na descoberta das múltiplas facetas desse personagem do século XIX, parte de seu acervo inédito será digitalizada.

Com base no texto, que trata do papel do escritor José de Alencar e da futura digitalização de sua obra, depreende-se que

a) a digitalização dos textos é importante para que os leitores possam compreender seus romances.
b) o conhecido autor de O guarani e Iracema foi importante porque deixou uma vasta obra literária com temática atemporal.
c) a divulgação das obras de José de Alencar, por meio da digitalização, demonstra sua importância para a história do Brasil Imperial.
d) a digitalização dos textos de José de Alencar terá importante papel na preservação da memória linguística e da identidade nacional.
e) o grande romancista José de Alencar é importante porque se destacou por sua temática indianista.

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PROFESSORA BIANCA

TURMA:_________________

ALUNO:_________________________

Colégio Elpídio Ferreira Paes

segunda-feira, 30 de março de 2020

APOSTILA DE PORTUGUÊS - TURMAS 211 - 212 - 213

Questão 1

Questão 2

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